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Revista de educación

1975

Cuando se habla de desigualdad de oportunidades en materia de educación puede aludirse a dos cosas: desigualdades ante la escuela y desigualdad a causa de la escuela. La primera es el resultado de múltiples causas, la mayor de las cuales no son económicas y ha permitido una aproximación entre diversas disciplinas. La segunda si son económicas o relacionadas con ellas. Pero viendo que las funciones que no incluían más que la educación como factor deteminante del nivel de beneficios no daban resultados claros cuando se trabajaba con datos individuales, los defensores de la teoría del capital humano han probado a introducir otras variables a su modelo inicial y son: edad;el sexo y la raza; la …

EffetThéorie de la segmentationnivel de cualificación[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Educationrelación empleo-formaciónsalarioRéussite professionnelleEducationdesarrollo económicoThéorie du capital humainéxito profesionaldesarrollo de la educaciónteoríaComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Revista electrónica de investigación y evaluación educativa

2021

Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: Compilation Este artículo tiene dos objetivos. En primer lugar, queremos analizar si el peso del origen social de los graduados universitarios influye en la inserción laboral, tomando como indicador los ingresos que obtienen los titulados que trabajan, cuando controlamos la titulación obtenida. En segundo lugar, intentamos observar si los graduados universitarios provenientes de orígenes sociales más desfavorecidos se encuentran más desocupados y más inactivos que los provenientes de hogares con más recursos. Para tal fin analizamos a los titulados que egresaron de universidades públicas catalanas en el curso 2006-2007, entre…

Multivariate analysisBinomial regressionEducaciónmercado laboralField of studySample (statistics)Bivariate analysisEducationAgency (sociology)transición a la vida profesionalSocial originSociologyUNESCO::PEDAGOGÍALabour insertionTraining-employment relationshipGraduados universitariostitulado superiorsueldoOrigen socialRelación empleo-formaciónparo de tituladoslanguage.human_languageManagementDisadvantagedEspecialidad de estudiosInserción laborallanguageDemographic economicsCatalanPsicología y educación:PEDAGOGÍA [UNESCO]University graduatesUniversity systemacceso al empleo
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Evaluation of the impact of training effort in workers employability within the institutional Spanish training model

2011

Resumen tomado de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Disponible la versión en inglés Se analiza la asociación entre cantidad de formación y empleabilidad mediante una investigación no experimental con dos grupos no equivalentes. Se considera que la operativización de la cantidad de formación proporciona un indicador próximo al esfuerzo formativo realizado. Así, se estudió la variable independiente esfuerzo formativo (número de cursos) y la dependiente, empleabilidad (indicadores de ocupación, enriquecimiento de actividad y desempeño). Los resultados muestran que la formación está asociada al enriquecimiento de la actividad, sobretodo si los trabajadores pert…

social outcomeformación profesionalprofesional trainingtraining paradigmrelación empleo-formacióncualificación para el empleotraining resultsretorno sociallabour marketparadigma de formaciónlcsh:LB5-3640Employability labour market social outcome profesional training training paradigm training assessment training results training impact.impacto de la formaciónEducationlcsh:Theory and practice of educationresultados de la formacióntraining impactevaluación de la formacióntraining assessmentcurso de formaciónmercado de trabajonecesidad de formaciónEmployabilityEmpleabilidad
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